Ob Pädagogen, Planerinnen, Architekten oder Bestellerinnen, aber auch die Endnutzer – Schüler und Lehrerinnen – alle haben ganz eigene Bedürfnisse, wenn es um Lernräume geht.

Ästhetik, Effizienz, Nützlichkeit. Wo der Fokus liegt, wenn es um die Innenräume in Schulen und Bildungsinstitutionen geht, kommt darauf an, wer das Ganze betrachtet.

Das Ziel der” Architektur-Lern-Labors" an der Swissdidac Bern ist es, den Dialog zwischen den Fachwelten Planer und Pädagogen in der Schweiz zu fördern.

Was zeichnet einen optimalen Lernraum aus? Welche kreativen baulichen Lösungen können auf dringende Bildungsprobleme reagieren? Oder: Wie flexibel müssen Lernumgebungen wirklich sein, um auf pädagogische Entwicklungen reagieren zu können? Wir möchten den dringendsten Fragen auf den Grund gehen und das Ganze von Vertretern der beiden Disziplinen diskutieren lassen.