Ob Pädagog:innen, Planer:innen, Architekt:innen oder Auftraggebende, aber auch die Endnutzer – Schüler:innen und Lehrpersonen – alle haben ihre ganz eigenen Bedürfnisse, wenn es um Lernräume geht.

Ästhetik, Effizienz, Nützlichkeit: Je nach Blickwinkel stehen andere Aspekte im Vordergrund. Genau hier setzt das Architektur-Lern-Labor an. Ziel ist es, den Dialog zwischen den Fachwelten Architektur und Pädagogik zu fördern und damit Lernräume zu gestalten, die den Bedürfnissen aller gerecht werden.

Was zeichnet einen optimalen Lernraum aus? Welche baulichen Lösungen können auf drängende Bildungsprobleme reagieren? Wie flexibel müssen Lernumgebungen sein, um die pädagogische Entwicklungen zu unterstützen? Diesen Fragen gehen wir im Architektur Lernlabor nach – gemeinsam mit Vertreter:innen aus Architektur und Pädagogik.